Quarta-feira, 12.10.11

Modelo de Análise e Enquadramento Teórico

Na última reunião de orientação foi construído o Modelo de Análise.  

O Modelo de análise é composto por três conceitos chave: Novos Media, Alunos dos Cursos Profissionais e Impacto do eco24h. Não só será uma mais valia a nível da pesquisa e iniciação da escrita do texto, como também o será aquando da construção dos questionários/entrevistas.

 

A par da estruturação do Modelo de Análise foi possível fazer um esboço inicial do índice do enquadramento teórico. No entanto, em reunião de orientação, e terminada a construção do Modelo de Análise, definiu-se o índice final do enquadramento teórico

 

 

Agora é necessário ler, ler, ler e escrever!

 

 

filipalacerda às 15:02 | link do post | comentar
Sexta-feira, 07.10.11

Mapa concetual versão draft

 Logo a seguir à primeira reunião de orientação foi-me pedido um mapa concetual em que conseguisse mostrar o que pretendia investigar e onde estava eu neste percuso. 

Este mapa concetual ira ajudar-me em tarefas futuras e na construção do modelo de análise.

O mapa concetual pode ser encontrado aqui. As notas a "amarelo post-it" referem-se a pesquisas e transcrições de artigos ou decretos de lei.

Como poderão observar, o mapa encontra-se ainda em construção. Sugestões serão bem vindas!

 

filipalacerda às 15:26 | link do post | comentar

Proposta de trabalho 1 - Disciplina de Projeto

 1. Porque escolhi esta temática?

No ano letivo passado tive a oportunidade, através de uma bolsa de investigação entre o Departamento de Comunicação e Arte e o Departamento de Ambiente e Ordenamento, de realizar um produto multimédia.

A aplicação que desenvolvi, como descrito no primeiro post deste blog, tem como finalidade ser um material de apoio para os professores de ciências do ensino básico e secundário.

Como qualquer projeto multimédia que tenha como finalidade o sucesso, o eco24h foi testado junto do seu público-alvo.

Desta forma, o eco24h foi testado por alunos do ensino secundário. O grupo de alunos que realizou o teste pertencia a um curso profissional e o entusiasmo deles em poderem estudar e aprender através de um produto multimédia e não de um livro fez-me pensar "Será que as aplicações multimédia os podem motivar de alguma forma para a escola, para os estudos?".

 

Durante o desenvolvimento do eco24h, foi-me várias vezes proposto dar continuidade ao trabalho no segundo ano de mestrado. No início foi-me complicado compreender como poderia dar continuidade a uma aplicação multimédia de forma a que fosse compatível com uma investigação e que ao mesmo tempo se tornasse em algo de novo.

 

Depois de terem ocorrido os testes da aplicação, perguntei aos orientadores da bolsa - Prof. Margarida Almeida e Prof. Hélder Caixinha - se seria possível conjugar o eco24h, a motivação e os alunos dos cursos profissionais, e se me poderiam continuar a orientar fora do contexto da bolsa de investigação.

A resposta foi positiva. =D

 

Não só estou a investigar um tema que me desperta bastante curiosidade, como posso vir a ajudar os alunos mais desmotivados com o objectivo final de que não abandonem a escola.

 

2. Que título daria, neste momento, à minha investigação?

 

Os novos media na motivação para o sucesso escolar - o caso do eco24h, (título)

estudo com alunos dos cursos profissionais do ensino secundário. (subtítulo)
 

 

Os novos media na motivação para o frequência escolar - o caso do eco24h, (título)

estudo com alunos dos cursos profissionais do ensino secundário. (subtítulo)
 

 

Os novos media na motivação para a persecução dos estudos - o caso do eco24h, (título)

estudo com alunos dos cursos profissionais do ensino secundário. (subtítulo)

 

 

3. "Not gonna do's, perhaps I'll do, don't have clues."

 

3.1. O que não vou fazer.

Investigar como se pode motivar alunos dentro do contexto sala de aula pode ser complicado na medida em que não posso estudar a aprendizagem desses alunos, uma vez que não teria tempo de perceber se os alunos aprenderam algo ou não.

Desta forma, o tema aprendizagem não vai ser abordado.

 

3.2. O que talvez faça.

Este ponto poderia ser facilmente respondido com "don't have clues". Neste momento bastante inicial é complicado saber com certeza o que vou fazer e o que não vou fazer. No entanto o trabalho com os meus orientadores permite-me responder às perguntas, o que vou fazer neste momento?, O que vou fazer daqui a uns meses?.

O que me prende nesta resposta é o "talvez", uma vez que sei o que vou fazer neste momento e o que vou fazer daqui a uns meses por serem passos necessários à minha investigação.

 

3.3. "Don't have clues" 

Há duas semanas atrás, não tinha, realmente qualquer ideia do que iria ou não iria fazer. Foi bastante complicado começar e perceber o que era necessário fazer, o que era importante pesquisar, o que não devia pesquisar.

Neste momento tenho pistas sobre o que tenho de pesquisar e ler. Tenho "pistas" sobre o que tenho que fazer.

 

 

filipalacerda às 00:09 | link do post | comentar
Quinta-feira, 06.10.11

wiki sapo campus

 De forma a que seja possível acompanhar de uma forma mais esquemática e organizada o meu trabalho, criei uma página na wiki do sapo campus. 

Neste momento ainda está tudo em versão "draft", sugestões e comentários serão sembre bem vindos!

Podem ver a página da wiki aqui.

 

 

filipalacerda às 15:29 | link do post | comentar
Terça-feira, 04.10.11

Os primeiros passos

 Olá!

Depois do primeiro esboço de um mapa concetual e das primeiras pesquisas, as ideias tornaram-se mais claras e o rumo a seguir também!

Devo confessar que no ínicio me senti um pouco perdida. No entanto, devido às reuniões de orientação, já me sinto de novo com os pés bem assentes na terra. 

O mapa concetual e as primeiras pesquisas não foram clarificadoras apenas para mim, mas também para os meus orientadores em relação, principalmente, aos objetivos a seguir.

 

Atualizados os objectivos e o título inicial,

Título: O papel dos novos media na motivação para o sucesso escolar dos alunos dos cursos profissionais do ensino secundário - o caso do eco24h.

Objectivos:

  • Dar continuidade ao trabalho já desenvolvido pela aluna no âmbito da bolsa do projeto "Eco24h, um dia-a-dia mais verde";
  • Investigar o papel dos novos media na motivação para o sucesso escolar dos alunos dos cursos porfissionais;

é possível reparar que o tema "Aprendizagem" foi substituído por "sucesso escolar".

 

 

Devido ao desenvolvimento do trabalho, foi possível, em reunião de orientação, fazer um esboço da pergunta de investigação, que me levará agora para outros pontos:

  • A criação do Modelo de Análise;
  • A construção do índice do Enquadramento Teórico.

 

Escrever segundo o novo acordo ortográfico não tem sido uma tarefa fácil, peço desculpa se pelo meio ainda existirem palavras escritas no "português antigo".  =)

filipalacerda às 15:24 | link do post | comentar

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